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CM n°1 : David et le nouvel ordre classique. Pourquoi le retour à l'Antique devient-il moderne dans la fin du XVIIIe siècle ? 1780-1815

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Mots clés : Antiquité, Néoclassicisme, gravure, peinture, sculpture, originaux, moulages, copies, marbre, bronze, idéal, mythologie  

Personnages clés : 

Lieux : Grèce, Italie, Rome, Paris, Herculanum, Pompéi, 

Dates importantes : 1738, 1748, 1789, 1804,

Le cours s'inscrit dans une double perspective : 

- appréhender des enjeux littéraires et sociétaux à partir d'un corpus spécifique, celui des albums jeunesse ;

- réfléchir aux enjeux de la lecture sur écran.

Dans cette section, vous pouvez retrouver tous les documents utiles pour le déroulé de la formation : 

- guide des études

- tableau simplifié des modalités d'évaluation

- support présentation de la réunion de rentrée

- cadrage des stages

etc. 

TD Approches du genre – Licence  3 Lettres Science Politique

Apprendre à lire en féministe : Introduction aux épistémologies des études de genre

À partir d’une lecture croisée d’extraits de textes d’opinion contemporains et de textes canoniques de la théorie critique féministe, ce cours propose de revenir sur les jalons épistémologiques des études de genre. Alors que le terme de « genre » prend une place croissante dans les débats publics, il connaît un investissement théorique pluriel et renvoie à des définitions multiples selon qu’il soit mobilisé dans des sphères militantes, institutionnelles ou académiques. Ainsi, ce cours reviendra sur les propositions théoriques qui cherchent à délimiter le genre et ses concepts associés (« sexe », « patriarcat », « identité », « colonialité », « hétérosexualité », etc.) afin de saisir comment cet objet est construit et investi collectivement. Cela nous permettra de parcourir différents mouvements (féminisme décolonial, féminisme matérialiste, théorie queer, par exemple) et de faire valoir comment ces courants de pensée se situent les uns par rapport aux autres, quitte à parfois formuler des propositions définitionnelles très différentes.

Bibliographie indicative

Judith Butler, Trouble dans le genre, trad. Cynthia Kraus, Paris, La Découverte, 2006 (1990).

Pauline Clochec, Après l’identité. Transitude & féminisme, Paris, Hystériques & AssociéEs, 2023.

Christine Delphy, L’ennemi principal 2. Penser le genre, Paris, Syllepse, 2013 (2001).

María Lugones, “Heterosexualism and the Colonial / Modern Gender System”, Hypatia, vol. 22(1), 2007, p. 186-209.

Candace West, Don H. Zimmerman, « Faire le genre », trad. Fabienne Malbois, dans Nouvelles questions féministes, vol. 28, 2009 (1987), p. 34-61.

Dans la maquette du master, UE1-EC3 s'intitule « Analyser la mise en œuvre des enseignements dans sa ou ses disciplines ». C'est l'un des trois EC de l'UE1 « Maîtriser et enseigner sa (ou ses) discipline(s) scolaire(s) » (12 ECTS pour l'UE1 au semestre 1), pour un volume de 28h ce semestre. Concrètement, cet EC vous accompagne dans le passage de l'observation à l'analyse outillée d'une séance de mathématiques, en vous appuyant sur votre stage et sur des cadres théoriques de référence (Bucheton, Goigoux, Maslow).

Processus de formation des sols

Ce cours vise à introduire et approfondir les principes de la biomécanique appliquée à l’appareil ostéoarticulaire. Les étudiants y développent une compréhension intégrée des interactions entre géométrie anatomique, propriétés mécaniques des tissus et matériaux, et conditions de chargement physiologiques.
À travers une approche combinant imagerie médicale, modélisation numérique et confrontation aux données expérimentales, le cours prépare à la mise en œuvre de jumeaux numériques en contexte clinique.
L’objectif final est de permettre aux étudiants de concevoir, analyser et interpréter des modèles biomécaniques pertinents pour l’évaluation de dispositifs médicaux ou de pathologies du système musculosquelettique.

BLOC 1 – S’APPROPRIER ET ENSEIGNER LA (OU LES) DISCIPLINE(S) SCOLAIRE

Maîtriser et mobiliser des connaissances historiques, sociales et culturelles relatives aux évolutions de l’EPS, de l’activité physique, du sport et de la place du corps à l’école.

Echantillonnage

Conversion A/N et N/A

Filtrage numérique

SAE 3.02 Démarche création reprise entreprise contextes digital et omnicanal 2027

- cours + TD + CM 

- table ronde avec des professionnels 

- conseils des entreprises secteurs : banque, assurance, juridique, marketing digital, communication digitale, financement, comptabilité, gestion financière 

- création business model innovant 

- semaine de l'entrepreneuriat 

- jeux banque de France 

- Fresque de l'esprit d'Entreprendre 

S5 + S6

Négociations type négociales sectorielles, fonctions  compétences acheteur/vendeur

lien marketing des services 

secteur assurance banque 

secteur grande distribution GMS centrale d'achat = fonctions achat et vente 

Jurys professionnels 

 Fondamentaux de la vente S1 et S2 D. Carry 2027

Cours Négociation prospection S1 et S2 

 + SAE 1.01 et 1.02 Fondamentaux de la vente : 

= négociation prospection téléphonique S1 

= négociation vente complète toutes les étapes S2 

• Entretien de vente Groupes S3 D Carry 2027 = négocier dans des contextes différents 
• btob
• btoc

secteur bancaire, assurance, immobilier etc....

Quelle est la spécificité de la discipline sociologique ? Dans quel contexte s’est-elle développée, pour quelles raisons et avec quels résultats ? En s’appuyant sur des travaux empiriques et des écrits théoriques, le cours présentera quelques-uns des résultats les plus marquants des courants de la sociologie, de son institutionnalisation à la période récente. Il s’attachera à définir l’objet et la démarche sociologiques à travers des travaux fondateurs, mais aussi des recherches contemporaines. Transversalement seront abordés et mis en perspective les démarches et les apports de l’analyse sociologique, les principaux concepts forgés et/ou utilisés par les sociologues et quelques éléments clés de la démarche d’enquête.

Ce cours d'introduction au droit est destiné aux étudiants non-juristes inscrits au diplôme universitaire de sciences criminelles.

Ce cours vise à présenter et analyser les différents courants de pensée qui, depuis le XIXème siècle , tentent de comprendre et d’expliquer le passage à l’acte ou les causes du crime.
La criminologie conçue comme une discipline spécifique est née à la fin du XIXe siècle avec les travaux et propositions de l'anthropologie criminelle italienne puis française. il existe aujourd’hui de nombreuses théories criminologiques qui s’intéressent soit à l’individu (auteur ou victime), soit aux causes biologiques, psychologiques ou sociales du crime, mais également au « passage à l’acte » en lui-même ou à la réaction sociale au crime ou à la déviance…

Cet espace est commun aux parcours de Droit de l'urbanisme et de la construction des mentions de Master 2 de Droit Public et de Droit du Patrimoine.

Espace dédié aux intervenants professionnels de la licence droit, parcours Droit et techniques de l'assurance, et du master Droit des assurances

Apporter aux étudiants des outils utiles à la bonne compréhension de ce qu'est le "métier" d'étudiant et permettant de mieux appréhender les étapes nécessaires à l'acquisition des bons réflexes universitaires.

Image : Ce document a été placé sur Wikimedia Commons par les Archives Nationales dans le cadre d’un partenariat avec Wikimédia France., Domaine public, https://commons.wikimedia.org/w/index.php?curid=35202528

Le cours de droit civil des personnes est conçu à partir des textes du Code civil qui invitent nécessairement à l’exploration d’autres domaines qui les complètent. Plus précisément, ce cours est un cours de droit extrapatrimonial des personnes. C’est pourquoi il ne traite pas directement de leurs biens ni de leurs dettes, n’évoquant le patrimoine que pour le définir sommairement et évoquer son lien indéfectible avec la personne. Le concept de patrimoine relève du droit des biens. Pour illustrer certaines questions, nous ferons des incursions en droit médical, parfois en droit pénal, ou en droit de l’action sociale. Ce cours vise prioritairement à proposer des réponses à deux questions essentielles. La première est de savoir qui sont les personnes et la seconde est de savoir ce à quoi sert le droit des personnes : ce droit institue et sert les sujets de droit.

Le cours magistral d’introduction à la science politique présente à la fois les principaux concepts de la sociologie politique, et les principales méthodes permettant d’analyser le champ politique. Le cours est divisé en trois parties essentielles : I - Les règles du jeu politique – articulées autour de l’histoire de la démocratie, la distinction entre autoritarisme et totalitarisme,  les principes du gouvernement représentatif et les concepts de pouvoir, de violence et de légitimité ; II – Les acteurs collectifs du champ politique : l’Etat et son administration, les partis politiques et les groupes d’intérêts ; III – Les interactions du champ politique : le choix des gouvernants – le vote -, et les mouvements sociaux.

Le présent cours s’intéresse à cette branche du droit des affaires qu’est le droit commercial, parfois appelé droit commercial général. Le droit commercial a ceci d’original que son domaine ne se laisse pas facilement saisir, raison pour laquelle seront étudiés dans un premier temps les critères de la commercialité. On reviendra à cette occasion sur ce que sont les actes de commerce et les commerçants.

Une fois le champ d’application du droit commercial délimité, il sera possible dans un second temps de préciser les règles spécifiques attachées à la commercialité. Il existe en effet des règles applicables aux obligations nées à l’occasion d’une activité commerciale – liberté de la preuve, solidarité des codébiteurs, etc. –, des règles applicables aux litiges nés à l’occasion d’une activité commerciale – compétence des tribunaux de commerce, place importante laissée à l’arbitrage, etc. – et des règles applicables aux biens utilisés dans le cadre d’une activité commerciale – statut des baux commerciaux, régime spécifique du fonds de commerce, etc.

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